研读文本能力亟待加强,就如一位语文老师所说:这法那法,文本不熟,课堂上都将没法,文本读熟读透读精了,课堂上随意而为都是好法,反观我自己,在上这堂课时,因为对文本研读不深,把握不稳,又考虑到这是一堂公开课,害怕学生 ,撒 ,开了自己 ,控制 ,不了局面,课堂上不敢放开自己的手脚和学生的手脚,一切都只能按照事先设计好的教学步骤完成,感觉整个课堂多预设,少生成,仍是 ,教师牵着学生鼻子走 ,,从根本上来说,没有脱离传统陈旧教学模式的桎梏,扪心自问:课前调查发现学生读过《水浒》的寥寥可数,我自己不也从没把这部小说看完过吗。
孩子的这件还可以,大人的那件洗洗衣服就变长了,。
不错,料子有弹性,很舒服,适合夏天开空调时穿着,就是衣服后面有条缝,略有不适。
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研读文本能力亟待加强,就如一位语文老师所说:这法那法,文本不熟,课堂上都将没法,文本读熟读透读精了,课堂上随意而为都是好法,反观我自己,在上这堂课时,因为对文本研读不深,把握不稳,又考虑到这是一堂公开课,害怕学生 ,撒 ,开了自己 ,控制 ,不了局面,课堂上不敢放开自己的手脚和学生的手脚,一切都只能按照事先设计好的教学步骤完成,感觉整个课堂多预设,少生成,仍是 ,教师牵着学生鼻子走 ,,从根本上来说,没有脱离传统陈旧教学模式的桎梏,扪心自问:课前调查发现学生读过《水浒》的寥寥可数,我自己不也从没把这部小说看完过吗。
孩子的这件还可以,大人的那件洗洗衣服就变长了,。
不错,料子有弹性,很舒服,适合夏天开空调时穿着,就是衣服后面有条缝,略有不适。